Se basaba en la noción del espacio vital (o Lebensraum), que es básicamente el territorio que necesita cualquier nación para desarrollarse, en el caso de Alemania, sirvió como instrumento de propaganda para la expansión promovida por el régimen nazi de Adolfo Hitler. Después de la Segunda Guerra Mundial esta escuela cayó en el desprestigio, aunque sus postulados fueron estudiados por las principales potencias mundiales. El siguiente gráfico muestra como Alemania siguió los planteamientos de su Escuela para justificar la invasión a otros países.

#### Idea importante

En la teoría de Mahan el factor fundamental era el control del mar y sus rutas con el propósito de crear una industria nacional poderosa.

En esta primera sección realizaremos un repaso sobre el origen y la evolución del concepto de geopolítica. Este primer acercamiento al concepto resulta muy importante, ya que les permitirá a los estudiantes comprender qué es la geopolítica, cuáles son sus orígenes históricos y qué hechos motivan la construcción de conocimiento en esta disciplina. Lo invito a aprovechar los recursos dispuestos en el curso y a realizar todas las actividades propuestas.

#### Libreta de Notas

Antes de iniciar con el estudio de este tema, escriba lo que conoce al respecto. No se preocupe si no tiene muchos conocimientos, en el desarrollo de esta unidad los irá adquiriendo. Para ello le sugiero las siguientes preguntas:

- ¿Qué entiende por geopolítica?
- ¿Cuál considera que es la importancia de esta disciplina para su formación profesional?

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Como podemos observar, el concepto de geopolítica se emplea hace más de un siglo y está directamente relacionado con el desarrollo de los Estados y su relación con la geografía; no obstante, desde las diferentes escuelas de pensamiento geopolítico se le ha dado un enfoque diferente. Este es el tema de nuestra próxima sección.

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#### Categoría 1

#### Categoría 2

#### Categoría 3

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Otro elemento básico de la Geopolítica son las relaciones internacionales; al contrario de lo que se podría suponer, estas relaciones no se presentan sólo entre Estados, ya que en el escenario mundial participan diversos actores, entre estos tenemos: Organismos supranacionales, Organizaciones no Gubernamentales (ONG), empresas multinacionales, grupos terroristas, organizaciones humanitarias y ambientalistas, entre muchos otros.

Hablemos primero de los Organismos supranacionales , estas instituciones aparecieron en su mayoría, después del final de la Segunda Guerra Mundial y están compuestas por un grupo de Estados que deciden tratar determinados temas de manera conjunta. Existen organismos encargados de diversos temas, tal como podemos ver a continuación:

#### Recursos

Lectura recomendada

Ingrese al siguiente enlace donde encontrará información que le permitirá ampliar sus conocimientos en este tema.

Enlace: Página oficial de Oxfam International

Bajo el modelo de globalización que hoy en día se presenta en el mundo, todos los agentes geopolíticos se encuentran cada vez más interconectados. Piense en las múltiples relaciones que existen entre Estados, ONG, empresas multinacionales, organismos supranacionales y grupos terroristas a lo largo y ancho del planeta. Todo esto implica que, en sus análisis, la geopolítica tenga que articularse con otras disciplinas tales como: la economía, la geografía, la sociología, la historia, entre otras. A continuación, describiremos algunas de estas relaciones:

#### Idea importante

La globalización implica que todos los actores internacionales se vean cada vez más vinculados, es por esto que la Geopolítica debe interactuar permanentemente con otras disciplinas.

Ahora bien, ¿qué relación tiene la Geopolítica con la administración de empresas? Lo primero que hay que señalar es que las empresas interactúan permanentemente con proveedores, clientes, competidores y gobiernos de todo el mundo y estas relaciones se ven influidas por los eventos geopolíticos más importantes. Por otra parte, la administración de empresas requiere del diseño de estrategias que garanticen el éxito de las mismas y estas estrategias deben considerar lo que ocurre en el entorno, es allí donde resultan claves los conocimientos que tengan los profesionales sobre geopolítica.

#### Ejemplo

Suponga que usted es el administrador de una empresa de tecnología china y sus principales clientes se encuentran en Estados Unidos; ahora bien, usted necesita conocer de geopolítica para comprender el porqué de las medidas adoptadas por el gobierno de Estados Unidos en contra de las importaciones chinas y cómo afectarán a su empresa.

De igual manera, los conocimientos sobre geopolítica le serán de utilidad para buscar nuevos mercados a los cuales acceder en caso de que las negociaciones entre su país y Estados Unidos fracasen.

#### Ejemplo

Colombia es considerada un Estado porque posee un territorio claramente delimitado; una población identificada por una ciudadanía; un marco normativo representado por los poderes ejecutivo, legislativo y judicial y, además, es reconocida por la comunidad internacional, lo que le garantiza autonomía y un trato igualitario por parte de los demás países.

Ahora bien, después de conocer los orígenes, las teorías y las escuelas concernientes ala Geopolítica, en esta sección vamos a describir los principales elementos que la componen Todo esto nos ayudará a tener una comprensión más integral de esta materia. Podemos afirmar que la Geopolítica se encarga principalmente de estudiar la interacción entre los Estados; sin embargo, ¿qué es el Estado? seguramente todos están familiarizados con el término ya que se utiliza a diario, no obstante, es necesario definirlo de manera formal para seguir avanzando en el curso.

En primer lugar, vamos a ampliar el concepto de Estado que vimos en la sección uno; el Estado es una forma social de organización política y jurídica, conformado por cuatro elementos fundamentales: la población, el territorio, la soberanía y el reconocimiento internacional. El Estado se encuentra organizado con base en un régimen legal que se deriva de una Constitución Política y se divide en tres ramas del poder público: la ejecutiva, la legislativa y la judicial. La siguiente gráfica representa los elementos constitutivos del Estado:

La Guerra Fría fue un conflicto que se presentó en el frente político, militar, ideológico, económico, cultural, tecnológico, científico, deportivo y social entre las dos grandes potencias que surgieron después de la Segunda Guerra Mundial: Estados Unidos y la Unión Soviética. Inició una vez concluida la guerra y finalizó con la disolución de la Unión Soviética en 1991. La principal característica de este conflicto fue la disputa entre dos sistemas económicos y políticos: el capitalismo y el socialismo.

Se denominó de esta manera debido a que nunca se presentó un enfrentamiento militar directo entre ambas superpotencias; no obstante, frecuentemente apoyaron causas rivales en diversos conflictos alrededor del mundo, por ejemplo, en Corea, Vietnam, Afganistán, entre otros. Quizás el motivo principal por el que los Estados Unidos y la Unión Soviética nunca se enfrentaron de manera directa, fue el enorme arsenal nuclear que poseían ambos y que hubiese significado la aniquilación mutua en caso de una guerra.

#### Recursos

Lectura recomendada

Ingrese al siguiente enlace donde encontrará información que le permitirá ampliar sus conocimientos en este tema.

Nombre del recurso: La Guerra Fría en 7 minutos, Academia Play, 2017

Descargar recurso

> El Estado es una forma de organización política y jurídica de la sociedad, integrado por cuatro elementos: la población, el territorio, la soberanía y el reconocimiento internacional. Está regulado por un régimen legal derivado de una Constitución Política y cuenta con tres ramas del poder público: ejecutiva, legislativa y judicial. (Recuperado de http://epn.gov.co/elearning/distinguidos/DDHH/11_qu_es_el_estado.html)

El concepto de geopolítica fue acuñado por primera vez en 1899 por el geógrafo y politólogo sueco Rudolf Kjellen. Este comparó al Estado con un organismo vivo, lo que implica que un Estado nace, se desarrolla (o crece) y posteriormente muere o se transforma. Este organismo (es decir, el Estado) está influenciado por dos fuerzas principales que son el medio geográfico y la raza y otras fuerzas secundarias, entre las que se encuentran el gobierno, la economía y la sociedad. (Rosales, 2005)

En síntesis, la geopolítica comprende al Estado como un ser dinámico que está influenciado por múltiples factores internos y externos.

#### Contable

Gastos reales más los de depreciación del capital.

#### Económico

Es el de la utilización de recursos en la producción, incluido el costo de oportunidad.

#### De oportunidad

Lo que se está dispuesto a renunciar para obtener otra cosa, que, en el caso de la empresa, tiene más valor para ella.

#### Total (CT)

Es el costo total de producción: costos fijos más costos variables.

#### Fijo (CF)

Es el que no varía con la producción.

#### Variable (CV)

Es el que varía con la producción.

#### Marginal (CM=∆CT/∆q) o (CM=∆CV/∆q)

Es el cambio que se da en el CT o CV cuando se produce una unidad más.

#### Medio (CTME o CMe)

Costo total de la empresa dividido por su nivel de producción o costo promedio.

De igual forma, desde lo contable se da una clasificación, la cual se establece de acuerdo con el país y su legislación, a continuación, se presentan los grupos que se usan por lo general:

#### Costos por enfermedad

Aquellos que se generan al dar tratamiento a una enfermedad y también se utiliza como herramienta de control.

#### Costos de calidad

Son los asociados al cumplimiento de los sistemas de calidad. Incluyen los generados por acciones realizadas para evitar la mala calidad y los de evaluación de esta.

#### Directos

Los cuales se derivan de la producción de un bien y/o la prestación de un servicio determinado del sector salud de manera directa.

#### Indirectos

Los cuales son gastos que no se derivan de forma directa a la producción de un bien y/o la prestación de un servicio determinado del sector salud; además, por lo general, se causan en áreas de apoyo.

#### 2.1 Modelos históricos de salud-enfermedad

Como podemos observar, el concepto de geopolítica se emplea hace más de un siglo y está directamente relacionado con el desarrollo de los Estados y su relación con la geografía; no obstante, desde las diferentes escuelas de pensamiento geopolítico se le ha dado un enfoque diferente. Este es el tema de nuestra próxima sección.

En otro frente, EE.UU se dispuso a ampliar la OTAN para incluir a algunos de los antiguos miembros del Pacto de Varsovia con el objeto de mover las fronteras de esta organización hasta los límites de Rusia, que seguía siendo un posible adversario, fue así como en 1999, Polonia, Hungría y la República Checa fueron admitidos en esta organización, posteriormente, en 2004, otros siete países (Bulgaria, Estonia, Letonia, Lituania, Rumania, Eslovaquia y Eslovenia) se adhirieron, con lo que el número de países aumentó a 26. En la siguiente gráfica podemos observar como se ha expandido la organización desde 1948, cada vez acercándose más a Rusia.

En dicho periodo de hegemonía global, los EE.UU. tenían que mantener una agenda activa para prolongar dicha situación; empecemos por aclarar que una agenda es un programa que tiene cada gobierno y que contiene unos propósitos claros en temas como: desarrollo, seguridad, paz, economía, entre otros. Cada gobierno en el poder requiere de una agenda, de lo contrario su mandato puede ser puesto en entredicho por la opinión pública. Para ese momento, la agenda de la Guerra Fría en EE.UU. ya era obsoleta, por lo que la lógica geopolítica tuvo que reinventarse.

Presiona sobre los círculos para ampliar la información

Como podemos observar, existen factores internos y externos que son necesarios para la conformación del Estado; en lo que respecta a los internos, tenemos al territorio, que es el espacio geográfico en el cual se asienta el Estado; la población, que es el grupo de personas que lo conforman; y la soberanía, que es la existencia de un marco normativo que permite su desarrollo. Por otra parte, el factor externo determinante es el reconocimiento internacional, que le permite a los Estados conservar su autonomía y recibir un trato igualitario frente a sus equivalentes en el mundo.

#### Ejemplo

Colombia es considerada un Estado porque posee un territorio claramente delimitado; una población identificada por una ciudadanía; un marco normativo representado por los poderes ejecutivo, legislativo y judicial y, además, es reconocida por la comunidad internacional, lo que le garantiza autonomía y un trato igualitario por parte de los demás países.

El siguiente recurso externo refleja uno de los conflictos actuales relacionados con los factores que determinan la existencia de los Estados:

Ingrese al siguiente enlace donde encontrará información que le permitirá ampliar sus conocimientos en este tema.

Enlace: Explicación del Conflicto entre Israel y Palestina. Mindbook (2018) (Duración 7:24)

#### Idea importante

En su libreta de notas, escriba lo que conoce acerca de La Organización de las Naciones Unidas (ONU), cuáles son sus funciones, quiénes la conforman y cuáles son los órganos que la componen. En esta sección daremos respuesta a dichas preguntas.

#### Proceso continuo y sistemático

Es un proceso sistemático que requiere el conocimiento básico de un conjunto de métodos para obtener los resultados y poderlos presentar en una forma sencilla y práctica, como las tablas, gráficas o medidas numéricas; no es una actividad aislada en el tiempo, ni se puede ejecutar sin métodos.

Cabe afirmar que la estadística que más se aplica en la vigilancia epidemiológica es la estadística descriptiva, que es una técnica matemática que permite obtener, organizar, presentar y describir los resultados obtenidos al analizar un conjunto de datos.

#### Proceso de observación de tendencias

Es un proceso que permite definir cuál es el evento en salud o enfermedad que debe ser vigilado. Por otra parte, la observación de tendencias describe un proceso de análisis estadístico en el cual el comportamiento de una situación de salud-enfermedad se describe durante un tiempo determinado.

Veamos a continuación, en el recurso externo un ejemplo donde nos muestran cómo calcular las tendencias de los efectos del ruido en trabajadores de una industria especialmente ruidosa, durante cinco años.

#### Recurso externo

Explicación del recurso

Ingrese al siguiente enlace donde encontrará información que le permitirá ampliar sus conocimientos en este tema. En la página 17 hallará los estudios de tasas de incidencia; apartado en el cual profundizará la aplicabilidad de las pruebas de hipótesis y en el ejemplo 22 y 23 (página 19), aprenderá cómo aplicarlo en una empresa con trabajadores bajo riesgo de trastornos auditivos.

Nombre del recurso: Determinación del tamaño de las muestras en los estudios sanitarios

Ver recurso

#### Proceso de comparación

En esta característica se menciona el proceso de comparación, en el cual el especialista en seguridad y salud en el trabajo debe analizar por medio de la teoría de las hipótesis, el comportamiento salud-enfermedad de la población a la cual aplica la vigilancia epidemiológica. La comparación se basa en el cálculo estadístico de una hipótesis nula, la cual es definida por el investigador, pero cuyo cálculo no es necesario aprender en el momento, lo importante ahora es saber que, cuando el análisis estadístico me rechaza dicha hipótesis nula, este rechazo está a favor de una hipótesis alternativa, la cual se demuestra ser válida desde el análisis estadístico. Veamos a continuación un ejemplo aplicado en la empresa sobre la teoría de las hipótesis:

#### Ejemplo

Para entender mejor el análisis estadístico de las hipótesis nula y alternativa, veamos una condición de salud enfermedad en la cual podamos aplicar este método de estudio de vigilancia epidemiológica:

En una empresa donde me contratan como especialista de seguridad y salud en el trabajo, noto que los empleados están constantemente manipulando máquinas pulidoras, las cuales liberan una gran cantidad de material particulado al aire, esta situación puede afectar la salud, principalmente sus vías respiratorias.

Decido aplicar un programa de vigilancia epidemiológica en el cual voy a utilizar el proceso de comparación de hipótesis, y mi pregunta de investigación es saber si los empleados que trabajan en las máquinas pulidoras tienen un riesgo relativo mayor de sufrir enfermedades respiratorias.

Para saber la respuesta, debo definir mis hipótesis:

- Hipótesis nula (se representa como Ho): un trabajador que manipula una máquina pulidora, no sufre enfermedades respiratorias:

- Ho=verdadero parámetro=0 cuando el estadístico la confirma.

- Hipótesis alternativa (se representa como Ho, pero su resultado no es cero sino uno): un trabajador que manipula una máquina pulidora, sufre de enfermedades respiratorias

- Ho=verdadero parámetro=1 cuando el estadístico la niega.

Si logro tener un nivel de significancia alto, puedo rechazar la hipótesis nula y demostrar que, efectivamente, las máquinas pulidoras afectan a los empleados en sus vías respiratorias

En Colombia, el Ministerio de Salud (s.f.) establece los agentes económicos desde lo conceptual, dentro de estos se encuentran los siguientes productores, según lo establecido por la teoría económica:

- Un objetivo claro establecido.
- El alcance en tiempo y población.
- Los recursos disponibles.
- Establecer diferentes alternativas para lograr el objetivo o meta.
- Se recomienda comparar varios métodos o tipos de evaluación (evaluación completa).
- Establecer quién asume los costos y quiénes recibirán los beneficios.
- Establecer el tipo de costos y de beneficios.
- El nivel de eficiencia buscado.
- Detallar lo mejor posible el proyecto o programa y posibles alternativas.
- Establecer desde qué punto de vista se realiza el análisis, es decir, si desde lo social, lo institucional, o en torno al paciente, entre otros.
- Tomar la decisión de cuál es la mejor alternativa.

#### Hipótesis nula:

Afirmación sobre el valor de un parámetro de población. Es la presunción que se trata de verificar en una prueba de significación, por ejemplo, el supuesto de que una diferencia observada se debe totalmente a un error de muestreo.

#### Alfa α:

Nivel de significación de una prueba: probabilidad de rechazar la hipótesis nula cuando es cierta (es decir, probabilidad de cometer un error de tipo 1).

#### Beta β:

Probabilidad de no rechazar la hipótesis nula cuando es falsa (es decir, probabilidad de cometer un error de tipo 11).

#### Nivel de confianza:

Probabilidad de que la estimación de un parámetro de población se sitúe dentro de ciertos límites por relación al valor real; se representa habitualmente por «1- α ».

#### Potencia de la prueba:

Probabilidad de rechazar correctamente la hipótesis nula cuando es falsa; se representa habitualmente por «1- β ».

#### Riesgo relativo:

Razón entre el riesgo (probabilidad) de un resultado (por ejemplo, una enfermedad o la muerte) en sujetos expuestos a determinado factor y el mismo riesgo en sujetos no expuestos.

#### Razón de probabilidad:

Relación en que se encuentran las probabilidades de que ocurra algo en un conjunto de circunstancias y las probabilidades de que ocurra lo mismo en otro conjunto distinto de circunstancias.

#### Recurso externo

Explicación del recurso

Ingrese al siguiente enlace el cual le permitirá conocer las nuevas funciones de la Vigilancia epidemiológica en Colombia, con recursos de nuevas tecnologías y una idea clara de asociación entre diferentes factores externos y el proceso de salud enfermedad.

También podrá tener mayor claridad sobre los estudios ecológicos cualitativos y cuantitativos, así como las metodologías que se pueden aplicar en vigilancia epidemiológica

Nombre del recurso: Estudios ecológicos en salud ambiental: más allá de la epidemiología

Ver recurso

#### Modelo del sistema de policía médica:

El Estado es el responsable de la salud de la población y tiene inferencia sobre las condiciones de vida socioeconómicas, alimentarias y de las necesidades básicas, como vivienda, educación, alimentación, servicios públicos. Dicho movimiento se originó entre 1600 y 1700 en Italia, Alemania y Austria, cambiando la concepción de las prácticas en salud hacia visiones más enfocadas en el colectivo humano.

#### Modelo de salud del trabajador y salud pública:

Surge la Medicina del Trabajo, cuando por primera vez, un médico italiano, Bernardino Ramazzini -padre de la seguridad y salud en el trabajo- propone estudios científicos sobre las condiciones de trabajo y la enfermedad. Sus trabajos son del Renacimiento, en los siglos XVII y XVIII. Ramazzini, originario de la Escuela de Parma, tiene publicaciones diversas, como La enfermedad en los trabajadores, Por una vida austera, sana, larga, La enfermedad de los pintores, Enfermedades de los intelectuales, entre otras.

#### Modelo biologista:

Este modelo surge cuando se estrechan los vínculos entre la Biología y la Medicina, con avances en la descripción de los procesos de los órganos, sus funciones, los mecanismos bioquímicos como el funcionamiento celular, por lo cual este modelo se fortalece a finales del siglo XIX, cuando surgen la epidemiología y la salud pública, como método científico. Continúa el auge y fortalecimiento de ciencias como la histología, la bioquímica, opacando las primeras nociones de Salud Pública.

#### Modelo de la Triada Ecológica:

Los conceptos se tornan amplios, la mono-causalidad biologista, según la cual solamente una bacteria o virus pueden causar la enfermedad, continúa en el tintero, pero ya se evalúan tres factores que interactúan entre sí, uno de ellos es el huésped que viene a ser el ser humano y es quien sufre la enfermedad, el otro factor, es el agente, el cual es el encargado de producir el cambio en el humano de salud a enfermedad; y por último, se toman las condiciones del ambiente, las cuales favorecen la aparición de la enfermedad. Dicho modelo da inicio a la evaluación integral de los factores predisponentes en el hombre (huésped) a perder el estado de salud cuando alguno de los otros factores cambia. Los factores anteriormente citados conforman una triada en constante interacción, para entenderlo mejor, veamos la figura 1.

- ¿qué es la ciudadanía?
- ¿es la ciudadanía una posesión o una actividad?
- ¿Qué relación existe entre la ciudadanía y la ciudad-estado?
- ¿Cuál es la esencia de la noción de ciudadanía?

- Un objetivo claro establecido.
- El alcance en tiempo y población.
- Los recursos disponibles.
- Establecer diferentes alternativas para lograr el objetivo o meta.
- Se recomienda comparar varios métodos o tipos de evaluación (evaluación completa).
- Establecer quién asume los costos y quiénes recibirán los beneficios.
- Establecer el tipo de costos y de beneficios.
- El nivel de eficiencia buscado.
- Detallar lo mejor posible el proyecto o programa y posibles alternativas.
- Establecer desde qué punto de vista se realiza el análisis, es decir, si desde lo social, lo institucional, o en torno al paciente, entre otros.
- Tomar la decisión de cuál es la mejor alternativa.

Ejemplo de lista no ordenada sin estilo

- Primer elemento
- Segundo elemento
- Tercer elemento
- Cuarto elemento

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Ejemplo de lista de definición

Palabra 1
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Palabra 3
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Ejemplo de lista de definición horizontal

Palabra 1
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Palabra 2
  Definición de la palabra 2
Palabra 3
  Definición de la palabra 3

Texto aparece a la izquierda.

Texto aparece centrado.

Texto apaece a la derecha.

y = m x + b

Para analizar el PIB en diferentes periodos, por lo general se debe deflactar, es decir, obtener el real por medio del deflactor del PIB, este refleja lo que ocurre con el nivel general de precios en la economía (inflación). Esto se realiza dado que no es lo mismo los pesos de un año que de otro (ejemplo: COP 1000 en 2020 no son iguales a COP 1000 en 1900), la única forma de hacer la comparación es con pesos constantes, es decir, con el PIB real.

El concepto de geopolítica fue acuñado por primera vez en 1899 por el geógrafo y politólogo sueco Rudolf Kjellen. Este comparó al Estado con un organismo vivo, lo que implica que un Estado nace, se desarrolla (o crece) y posteriormente muere o se transforma. Este organismo (es decir, el Estado) está influenciado por dos fuerzas principales que son el medio geográfico y la raza y otras fuerzas secundarias, entre las que se encuentran el gobierno, la economía y la sociedad. (Rosales, 2005)

> ..."en la gran plaza central de la ciudad, el ágora, había pocos lugares que constituyeran territorio prohibido a la manera de la propiedad privada contemporánea. En los espacios políticos democráticos que edificaron los atenienses) especialmente en el teatro construido en la colina de Phyx donde se reunía la asamblea de todos los ciudadanos, la organización de la multitud y las reglas de votación tenían por objeto exponer a la vista de todos cómo votaban los individuos o los pequeños grupos."

Al analizar la economía de un país se acude a variables e indicadores que permitan establecer su situación y las decisiones que se han tomado durante un periodo determinado de tiempo por parte del Estado y los demás agentes económicos. A continuación, se presentarán las variables “agregadas” desde la óptica del sector salud.

#### 2.1 PIB

El PIB es la sigla de Producto Interno Bruto, que representa todos los bienes y servicios producidos en un país por sus residentes en un determinado periodo de tiempo, es decir, no importa si es nacional o extranjero, debe ser producido en el territorio nacional. Cuando se habla del PIB del sector salud, se hace referencia a solo lo que se produce en este. El PIB se puede clasificar en:

> ..."en la gran plaza central de la ciudad, el ágora, había pocos lugares que constituyeran territorio prohibido a la manera de la propiedad privada contemporánea. En los espacios políticos democráticos que edificaron los atenienses) especialmente en el teatro construido en la colina de Phyx donde se reunía la asamblea de todos los ciudadanos, la organización de la multitud y las reglas de votación tenían por objeto exponer a la vista de todos cómo votaban los individuos o los pequeños grupos."

1. Establecer objetivos y metas claras del proyecto.
2. Los requerimientos y limitaciones.
3. Analizar, evaluar y comparar cada alternativa.
4. Tomar la decisión más pertinente de acuerdo a los objetivos y metas establecidas.

#### Recursos

Lectura recomendada

Para propiciar la reflexión y orientar esta unidad ingrese al siguiente enlace y realice la lectura de las páginas 39 a 45 del libro de Aristóteles. Política. Realice una lectura reflexiva y ubique los elementos que se han expuesto en el apartado.

Nombre del recurso: Si el enlace ya no está disponible en línea, ingrese al navegador de su preferencia y busque el recurso empleando la siguiente información: Aristóteles. Política

Nombre del autor, año de publicación. Licencia: Aristóteles. Política (2004)

Nombre de la base de datos Institucional: Ebook Central

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Ahora bien, la semántica corresponde al significado de las estructuras formales (sintaxis) del lenguaje. La semántica del discurso enfatiza en el análisis de la estructura del discurso para evaluar la capacidad de los lectores de integrar el conocimiento obtenido y la configuración de los sentidos que un texto despliega en función de ese lector ideal. Se trata entonces de analizar la relación entre el discurso y el lector u oyente, es decir, la semántica del discurso se refiere a las proposiciones de un discurso y la manera cómo son asimiladas por el lector (el significante) en tanto deben reflejar apropiadamente la representación conceptual del emisor sin que haya problemas en la significación. En síntesis, todo discurso trae consigo un mensaje y él privilegia palabras y oraciones sobre otras para conseguir un fin, esto trae consigo una determinada ideología que debe desvelarse a través del análisis semántico crítico del discurso.

Audio fragmento del libro "Si esto es un nombre" (Levi, 2012, p. 138)

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A continuación, encontrará una breve introducción al tema del concepto de subjetividad y elementos que se trabajarán en la presente unidad.

Ingrese al siguiente enlace donde encontrará una breve introducción al tema del concepto de subjetividad y elementos que se trabajarán en el presente módulo.

Enlace: Introducción a la unidad de Subjetividad, Conflicto y Conflictividad. (Duración 04:16)

Autor: Luis Javier Tobón Restrepo

En una subjetividad, sino de muchas.

A contiente unidad.

Ingrese al siguiente enlace donde encontrará una breve introducción al tema del concepto de subjetividad y elementos que se trabajarán en el presente módulo.

Enlace: Introducción a la unidad de Subjetividad, Conflicto y Conflictividad. (Duración 04:16)

Autor: Luis Javier Tobón Restrepo

#### Recursos

Audio recomendado

Ingrese al siguiente enlace donde encontrará una presentación de varias reflexiones antropológicas que explican la naturaleza humana y la organización de la subjetividad.

Nombre del recurso: Podcast: Reflexiones antropológicas que explican la naturaleza humana y la organización de la subjetividad.

Enlace: 5 tracks (Duración 45:00)

Nombre del autor, año de publicación. Licencia: Luis Javier Tobón Restrepo (2021)

Ver recurso

#### Idea importante

> ...“El conflicto es consustancial al ser humano como ser social que interacciona con otros seres humanos con los que discrepa y que tienen intereses, percepciones, valores y necesidades contrapuestas”

Ingrese al siguiente enlace donde encontrará una introducción al tema de fundamentos teóricos del conflicto y la conflictividad.

Enlace: Introducción a fundamentos teóricos del conflicto y la conflictividad (Duración 00:00)

Autor: Luis Javier Tobón Restrepo

Audio fragmento del libro "Si esto es un nombre" (Levi, 2012, p. 138)

#### Modelo del sistema de policía médica:

El Estado es el resp humano.

#### Modelo de salud del trabajador y salud pública:

Surge la Medicina darga, La enfermes, entre otras.

#### Modelo biologista:

Este modelo surública.

#### Modelo de la Triada Ecológica:

Los conceptos os fante interacción, para entenderlo mejor, vea 1.

WHO was founded in 1948.

W3Schools.com

#### Ejemplo

Una pd de la persona aumentará (Bystritsky & Kronemyer, 2014).

Tambi potencial de convertirse en un (Bystritsky & Kronemyer, 2014).

#### Dominio de una habilidad

Para el dominio de una habilidad es indispensable el apoyo de un entrenador ¿pero en qué consistiría este apoyo? Podría consistir en la guía directa sobre los movimientos corporales del deportista, es decir, manipula directamente el cuerpo del atleta para colocarlo en la posición correcta durante una acción. Otra forma es a través de apoyo verbal e instrucciones, el atleta escucha la explicación de la acción realizada por el entrenador mientras ejecuta la acción. Y finalmente, la otra forma de guía es la demostración; el entrenador puede usar recursos gráficos como videos o diagramas para demostrar una habilidad (Gordon, 2009). El entrenador debe elegir la estrategia o las estrategias que se acomoden mejor a las necesidades y motivación del deportista.

Adicional a la intervención del entrenador, los atletas pueden implementar los siguientes métodos expuestos por Gordon (2009):

Es importantes de los diferent(Mariacanovirtual) como son los foros, tareas, videoconferencias, entre otros. Además, es el encargado de calificar las actividades evaluativas ( evidenciando mi aprendizaje ) que son diferentes a las que van dentro del OVA (Revisando mi conocimiento).

##### Evidenciando mi aprendizaje

En los cursos virtuales de la María Cano existen unas actividades evaluativas llamadas “evidenciando mi aprendizaje” que son las que van en el EVA (Entorno virtual de aprendizaje) y que son la calificadas por el profesor que acompaña el curso virtual. Este tipo de actividades, puede ser propuestas como: cuestionarios, proyectos, informes, talleres, etc.

No debemos confundir las actividades de “evidenciando mi aprendizaje” que van en el EVA y son calificadas por el profesor virtual, con las actividades autocalificables de “Revisando mi conocimiento” que son las que van dentro del OVA.

#### Idea importante

Actualmente, la enseñanza del deporte reconoce la importancia de este como actividad educativa y formativa y el lugar protagónico del deportista en su propio aprendizaje, es decir, no es una simple instrucción sobre técnicas. Igualmente, en el proceso de enseñanza se debate sobre la pertinencia de enseñanza masivas versus las individualizadas, también sobre si se deben aplicar métodos centrados en los deportivas o en las instrucciones del entrenador.

#### Métodos de enseñanza del deporte

En stas.

Para finalizar este tema le invito a ver el siguiente video de la Unesco, en el que se resaltan otros beneficios de la práctica de la educación física en la escuela.

Ingrese al siguiente enlace donde encontrará un video en el que encontrará otros beneficios de la implementación de la educación física de calidad. Vea el video completo e identifique cuáles son los beneficios adicionales que se incluyen este video.

Señor estudiantes: si el recurso ya no está disponible en este enlace, ingrese al navegador de su preferencia y búsquelo empleando la siguiente información:

Palabras clave: Los beneficios de la Educación Física de Calidad (EFC)

Enlace: Los beneficios de la Educación Física de Calidad (EFC) (Duración 1:57)

Créditos: UNESCO (2016). Los beneficios de la Educación Física de Calidad (EFC)

Para finalizar, invito a que lea el siguiente texto en el podrá profundizar en un modelo de enseñanza centrado en el deportista llamado modelo comprensivo.

#### Recursos

Lectura recomendada

Invito a que ingrese a las bases de datos institucionales y busque el libro Iniciación a los deportes de raqueta. Haga la lectura de las páginas 25 a la 32. En la lectura de estas páginas podrá conocer otro modelo de enseñanza del deporte.

Señor estudiante: si el recurso ya no está disponible en la base de datos institucional, ingrese a una base de datos abierta y busque el recurso empleando la siguiente información.

Nombre del recurso: Iniciación a los deportes de raqueta

Nombre del autor, año de publicación. Licencia: Contreras, O. R., García, L. M., Gutiérrez, D., Del Valle, S., & Aceña, R., (2007). Iniciación a los deportes de raqueta. Editorial Paidotribo.

Nombre de la base de datos Institucional: e-libro

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Antes de ahondar en las bases epistemológicas de las disciplinas relacionadas con la actividad física y deportiva, se debe recordar que este término alude al “estudio crítico de principios, hipótesis y resultados de las diversas ciencias, destinado a determinar su origen lógico, su valor y su alcance” (Lalande, 1926, citado en Bonilla, Hurtado & Jaramillo, 2009, p. 8). Esto quiere decir que preguntarse sobre las bases epistemológicas es cuestionar el conocimiento que sustenta la enseñanza de un deporte, y los métodos aplicados para el mejoramiento de las diferentes habilidades de los jugadores y de la salud de aquellos que realizan actividad física.

Para abordar estos aspectos, es necesario diferenciar, por un lado, las que se llamarían ciencias del ejercicio y, por otro lado, la educación física, la cual tendría una preocupación pedagógica por la enseñanza de la actividad deportiva.

#### Idea importante

Hay opiniones diversas sobre si la educación física es una ciencia o no. Los que consideran que no, acuerdan que los conocimientos científicos que aplican provienen de otras disciplinas que son reconocidas como ciencias. Unos consideran que está en proceso de convertirse en ciencia. Y otros, piensan que ya es una ciencia independiente

#### 2.1 Beneficios del ejercicio y la práctica deportiva

Cuando se pretende hablar de los beneficios que puede entregar la práctica regular de actividad física y deporte es muy importante aclarar que la respuesta dependerá de la estructura, funcionamiento y capacidad de asimilación de los estímulos del cuerpo de cada individuo, ya que, aunque se realice el mismo número de repeticiones o igual tiempo para un ejercicio específico, la reacción será única para cada deportista.

Se puede afirmar que, en mayor o menor medida, cada uno de nuestros órganos y sistemas se benefician de una rutina de ejercicio correctamente planificada, pero vamos a describir los beneficios más trascendentales para el mejoramiento de la calidad de vida de cualquier individuo.