### 5. Neurotransmisores y psicofármacos

Duración: 1 hora

De acuerdo con Carter (2009), los neurotransmisores son sustancias que permiten el paso de señales entre una neurona y otra. El papel de los neurotransmisores es fundamental para el funcionamiento del sistema nervioso central. Por ejemplo, la serotonina es importante en las emociones, el gaba en el movimiento, la histamina interviene en la respuesta inflamatoria. El espacio que hay entre una neurona y la otra se llama espacio sináptico y es en este espacio donde se libera el neurotransmisor. La información transmitida en este espacio sináptico se da en cuatro etapas:

A continuación, se mencionarán algunos neurotransmisores relacionados con el estado de ánimo y con el sistema de vigilia y sueño:

#### Sistema colinérgico (acetilcolina)

Participa en el mantenimiento de los patrones de electroencefalograma (EEG) de vigilia del neocórtex. Desempeña un papel en la memoria al mantener la excitabilidad neuronal. Se cree que la muerte de neuronas colinérgicas y la disminución de la acetilcolina en el neocórtex están relacionados con la enfermedad de Alzheimer.

#### Sistema adrenérgico (noradrenalina)

Participa en el mantenimiento del tono emocional. La disminución de la actividad noradrenérgica está relacionada con la depresión, mientras que su aumento estaría relacionado con la manía, pero cuando hay una excitabilidad excesiva.

#### Sistema dopaminérgico (dopamina)

Participa en el mantenimiento de la conducta motora normal. La pérdida de dopamina está relacionada con la enfermedad de Parkinson, en la cual hay rigidez muscular y dificultad en el movimiento. El aumento de la actividad dopaminérgica puede estar relacionado con la esquizofrenia.

#### Sistema serotoninérgico (serotonina)

Participa en el mantenimiento de los patrones de vigilia de la actividad del EEG. El aumento de la actividad serotoninérgica está relacionado con los trastornos obsesivo-compulsivos, los tics y la esquizofrenia. La disminución de la actividad serotoninérgica está relacionada con la depresión.

Fuente: Kolb & Whishaw (2006, p.114)

Para Kolb & Whishaw (2006), cuando la actividad de los neurotransmisores esta alterada, se hace necesario, en muchos casos, la utilización de psicofármacos, pues los neurotransmisores son reacciones químicas, y si esta bioquímica cerebral se altera, se debe tratar de estabilizar utilizando algunos psicofármacos. Es así como se entiende, por ejemplo, que cuando el sistema serotoninérgico se ve afectado, hay que utilizar antidepresivos o ansiolíticos.

Cada uno de los componentes de la neurotransmisión implica una o más reacciones químicas en las que los fármacos pueden influir parcialmente en una de estas dos formas: aumentando la eficacia de la neurotransmisión o disminuyéndola. Los fármacos que aumentan la eficacia de la neurotransmisión se llaman agonistas, mientras que las que los disminuyen se llaman antagonistas. Los agonistas y los antagonistas pueden actuar de diferente forma, pero los resultados finales siempre son los mismos: nivelar el neurotransmisor.

En el siguiente recurso se presentan los principales neurotransmisores y la acción de los fármacos en los mismos.

Ingrese al siguiente video que presenta algunas generalidades de los neurotransmisores y la acción de los psicofármacos en estos. Tome nota en su cuaderno de apuntes de los conceptos más relevantes.

Señor estudiantes: si el recurso ya no está disponible en este enlace, ingrese al navegador de su preferencia y búsquelo empleando la siguiente información:

Palabras clave: Neurotransmisores, psicofármacos, conducta

Enlace: Video del 4to TP: "Neurotransmisión y principales mecanismos de acción de psicofármacos" (Parte 1/3) (Duración 11:53)

Créditos: Ricardo Pautassi, Carlos Daniel Mias

Los esquemas de clasificación, basada en la estructura química de un fármaco, ha tenido un éxito relativo porque fármacos con estructuras similares pueden ejercer efectos muy diferentes, mientras que fármacos con estructuras distintas pueden presentar efectos muy semejantes.

#### Revisando mi conocimiento

Tipo de actividad: Relacionar columnas

Instrucciones para el estudiante: el objetivo de esta actividad es ayudarle a repasar los conocimientos adquiridos en esta unidad, por lo que le sugerimos que antes de realizarla, lea el libro de aprendizaje, haga resúmenes, repase los contenidos y consulte las inquietudes con su profesor. Esto le ayudará a adquirir un mejor conocimiento y, por ende, a lograr un mejor puntaje.

Presione sobre cada concepto y relaciónelo con la definición que considere correcta. Si al final de la actividad no logra el objetivo, puede repetirla.

Tenga en cuenta que verá los resultados una vez termine toda la actividad.

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